分卷(170)
他不想成为不被老师和小同学喜欢的小朋友。
袁铮拉开车门，先让陆陆上去，再把小不点送进去，帮他放好小书包。
他亲了亲小不点的小额头，语重心长地说：乖宝，大家不会因为这样不喜欢你。主要是你的小同学都是小朋友，他们不知道过度热情会对你造成负担让你难受。好了，你不要多想，爸爸会和老师说，看看怎么处理好吗，你别担心。
小藕揪住爸爸的手指头，像是知道自己的要求有些过分，可还是不得不提：小藕想跟陆陆哥哥一起上课。
陆陆也说：叔叔，明天让小藕跟我去小学班里吧，我让老师安排一个位置，让小藕做我的同桌。
他觉得这样挺好，他可以时时刻刻照顾小麋鹿，不会让小麋鹿遇到不开心的事情。
袁铮想了想，揉揉小不点的头发：那爸爸还是得跟老师说，是不是？乖，你们先坐在车里，别乱动，爸爸去去就回。有事情就给爸爸打电话。陆陆麻烦你照顾一下乖宝。
好。陆陆握住小麋鹿的手，他会保护小麋鹿。
袁铮打开驾驶室的车门，降低四面车窗，保证车内空气流通，再关上车门锁车走向学校。
小藕的大眼睛一瞬不瞬地瞅着爸爸高大的背影，他捏住哥哥的手指头，一个一个掰过来掰过去。
陆陆戳戳小麋鹿软噗噗的脸蛋：小藕，跟哥哥笑一下。
小藕咧开小嘴巴，还是跟早上那样露出白净的小牙齿，可是看上去却不那么阳光灿烂。他收起笑容，朝哥哥伸手，做出要抱抱的姿势。
陆陆索性将小麋鹿弄出安全座椅，搂着他坐在自己身边。
像是依偎在一起互相取暖的兄弟俩。
小藕和陆陆哥哥在车里小声说话，终于等到袁爸爸回来。
袁铮拉开后车门，对满眼期待的小不点说：乖宝，爸爸跟余老师说了。余老师说能理解你的心情，她还跟爸爸说抱歉没有照顾好你。她让我们回家商量一下，晚点可以给她打电话。
袁铮抱着小不点坐回安全座椅中：走吧，我们先回家。回家慢慢想一想。
小藕拉住爸爸的手，虔诚地用奶声奶气的语调慢慢解释：爸爸，小藕不是不喜欢上学的小朋友。
他很担心爸爸会觉得他是不喜欢上学。
爸爸知道。袁铮亲亲乖巧懂事的小不点，有些感动，爸爸一点都没有怪你的意思。
小藕点点小脑袋，袁爸爸越来越好了，跟叶爸爸一样温柔的，真好~
陆陆也为小麋鹿能得到爸爸的理解而高兴。
叶南舟下班回家后得知宝贝的情况，心疼地说不上话。
家里的大人都估计失误，预测过诸多会在幼儿园发生的意外状况，偏偏没料到会发生这种事情。
吃饭时，方静道：要不然明天不去好了，在家里玩一天。小藕，奶奶陪你好不好？
小藕摇头，细声细气地说：小藕想去的，奶奶，就是
他挠挠小耳朵，不知道怎么说好。
叶南舟吃饭时都思前想后，没什么胃口。
晚上，叶南舟一边帮宝贝洗澡，一边看他靠在浴缸边缘跟黄色小胖鸭玩闹。
他一只手搂住软软的小团子，一只手捏起浮在浴缸另一头的淡蓝色小鸭子，用小鸭子的碰碰宝贝手里的小胖鸭。
他模仿孩子的嗓音，语调充满童趣地问：小藕是不是很想~很想~跟陆陆哥哥一起上课呀？
叶南舟方才问过袁铮，关于老师的想法。
老师的意思是主要听孩子和家长的，但建议尝试融入群体。
唔？
小鸭子讲话了呢！
可爱~
小藕头上绑着白色的毛巾，小脸嫩嘟嘟粉扑扑，他让黄色小胖鸭在水里动了动，回应蓝色小鸭子：是的呢，小藕想跟哥哥一起~
叶南舟一点一点地让小鸭子在水里浮动：如果小藕很想的话，那明天就这样做吧~
小藕乌溜溜的大眼睛瞬间被点亮，他刚才好像还注意到两个爸爸在商量这件事呢，没想到爸爸都答应了。
他扭着小胖鸭，碰碰蓝色小鸭子：哇，真是太好了~小鸭子小鸭子，你要告诉爸爸，小藕好开心的呢~
正拿着衣服往里走的袁铮，听见他们的对话，放心地笑了。
躺上床后，小藕恢复平日蹦蹦跳跳的模样，还让两个爸爸看他今天学的课间操。
他的小嘴巴呜哩哇啦地给自己哼背景音乐，小身体扭动扭动，跳得虽然不太有节奏感，但动作非常连贯，显然一天时间就已经学会了。
小藕刚跳完，就被两个爸爸同时抱住，他左边亲亲，右边亲亲，腻腻乎乎地表白：爸爸，小藕喜欢爸爸！
两个爸爸同时亲在小藕的两颊，亲得他小脸鼓鼓的，他一愣，而后笑得灿烂极了。
今天，小藕也是世界上最幸福的小宝贝呢。
次日。
小藕被陆陆哥哥牵着小手，进入小学部一班。
有好些学生在打量他们，但是小藕都不害怕他们会突然上前询问什么，因为哥哥会保护他的。
陆陆则是挺胸抬头，第一次进课堂拥有一种莫名的喜悦。
小一班的班主任崔老师已经跟幼儿部余老师沟通过，初步了解情况，深感啼笑皆非的同时很欢迎小藕去班级坐着。
崔老师了解陆陆，自然也就相信陆陆会照看小藕。
她还特意为大家介绍小藕，让大家鼓掌欢迎小藕来小一班做客。
在热烈的掌声中，小藕害羞地脸红了，紧紧地牵住哥哥的手。
小一班的课程比小蜻蜓班多，课间休息时间也短，大家也不会无缘无故地围上来跟小藕讲话，最多是有好奇的哥哥姐姐过来跟他打招呼。
陆陆见小麋鹿好像不太擅长拒绝，怕他的友善让其他同学误会，便拉着他往外走，两人趁着课间休息就在走廊里溜达溜达。
如此一来，大家也都知道，陆陆喜欢和小藕单独待在一起，不太会直接冲过去讲话。
上课时，小藕就坐在哥哥旁边，很乖巧地跟哥哥一起学老师教的词语，还会跟着大家一起念。
小藕时不时笑眯眯地看一眼陆陆哥哥，小脚脚晃悠晃悠，心情愉悦。
陆陆见状，心里比小麋鹿更高兴，他反而是希望小麋鹿可以一直陪着自己。
中午吃饭时，小藕接到叶爸爸的电话。
他把在小一班跟哥哥学习的事情告诉爸爸，还说自己学会的词语：爸爸，小藕厉害不厉害的？
叶南舟听见宝贝雀跃的语气，就已经放心七八分：嗯，爸爸的小宝贝一直都很棒，爸爸为你骄傲。
陆陆凑到小麋鹿旁边，补充道：叶爸爸，我们班崔老师还说小藕很乖，一点都不闹，特别好。
是吗？叶南舟浅笑的声音，清晰地传递到两个孩子耳中，陆陆，谢谢你照顾宝贝了。
小藕看哥哥一眼，笑着嘟囔：爸爸，哥哥可喜欢照顾小藕了。
陆陆听小麋鹿这样说，不禁耳根发热，小麋鹿又怎么知道的？
他什么时候说的过吗？
等挂断电话，陆陆轻声问：小藕，你喜欢哥哥照顾你吗？
小藕重重点头，抱住哥哥的胳膊撒娇：喜欢，好喜欢哥哥照顾小藕的呢！哥哥要一直一直照顾小藕哦，不可以突然跑掉~
嗯。陆陆脸上的笑容慢慢扩大，今天的小麋鹿终于又变得甜甜的了！
第160章
叶南舟一直在留心观察小宝贝,可也没发现什么异常，反而去小一班后，整个人活泼起来。
袁铮则和小一班的崔老师面对面交流过,得知小不点在班上听课很认真，比部分小一学生还投入,没给老师、同学造成困扰反而深得大家的欢迎。
袁铮想，这是要四岁上一年级的节奏吗？
真是叫家长措手不及。
周五这天,小藕看着哥哥在写作业,他趴在桌子上,嘟嘟嘴。
第一天来小一班时,因为他个子小，坐在常规椅子上,整个人矮一截。
后面班主任崔老师安排换高一点的椅子，这样坐上去后他就跟哥哥一样高。
小藕已经习惯小一班的哥哥姐姐和不同的任课老师，喜欢和哥哥一起乖乖坐着听课，中午他们一起吃饭、睡午觉,一切都很美好。
可是他幼小的心灵中，还是存在隐约的担忧。
陆陆放下手里的自动铅笔,揉揉小麋鹿搭在桌沿的小手：怎么了？小藕哪里不舒服吗？
小藕摇头：哥哥
他换个姿势，胳膊和小脑袋都往哥哥的课桌凑凑,大眼睛注视习题册，上面是阿拉伯数字，是哥哥的算术本。
哥哥，小藕也想有一个这样的本本。
小一班的哥哥姐姐都有,他也想要。
不然他就觉得自己好像随时会被崔老师送回幼儿部小蜻蜓班一样。
陆陆还以为小麋鹿在这边坐着不开心了，听见他的话，便道：哥哥帮你去跟崔老师要一本好了,让小藕做着玩。
他说着站起来要去找老师。
嗯呢~小藕弯了弯眉眼，哥哥真棒~
陆陆跑去办公室，找到崔老师，说明情况。
崔老师道：可是小藕没有学过的话，可能不会做。老师想一想，一会儿去找小藕说说。谢谢陆陆来告诉老师。
她对小藕的印象很好，上课一点不闹，乖得跟个洋娃娃一样，还不娇气。
每天一年级学生晨练时，总有老师来跟她说两句小藕，都觉得他个子小小地站在学生队伍中，手脚笨拙地跟着做早操，怪可爱的。
可是崔老师没想过小藕会长期留在小一班。
主要是幼儿部小班和小一班的孩子学习内容完全不同。
小班主要寓教于乐，将知识点融入游戏中，开拓小朋友见识以及培养兴趣为主，小一班则在大班学过算术、拼音、英文字母的基础上开始系统化地学习课本知识。
小藕既没有初级的学科基础，也没有接受过一定强度的课程学习，肯定就无法完全跟小一班的学生做同样的作业。
崔老师犯难了。
小藕等到陆陆哥哥回来后，急切地问：哥哥，老师怎么说呀？
陆陆道：老师说要想一想。
他也趴在桌上，脑袋靠近小麋鹿，小藕，等我们放学，哥哥回家教你好不好？
陆陆也开始担忧小麋鹿被送走，他不想失去可爱弟弟的陪伴。
小藕点头：好呀，哥哥不许骗小藕的呢。
两个小家伙默契地伸出小手指拉钩钩，无言地笑了。
午间休息时，崔老师拿着小本本走向小藕，拉过一把小椅子坐在他旁边。
小藕坐端正，乖巧礼貌地说：老师好。
崔老师笑着说：小藕好，不要紧张。老师刚才听陆陆说你也想做作业对吧？老师想了一下，给你拿了几个练习写数字和拼音的本子，你看喜不喜欢。
小藕的桌上铺着两个小本本，他慢慢翻开里面是照着写字的练习册，甜甜笑着地说：喜欢~老师，小藕喜欢的。
崔老师看着小藕圆嘟嘟的小脸，真是让人心生喜爱。
小藕，那我们从今天开始先练习写字母和数字，等过一段时间老师给你做其他的作业。
好呀。小藕会写数字的呢。小藕在蓝天天就学过数字。
他高兴万，又小心翼翼地问，老师，小藕小藕以后还要回小蜻蜓班吗？小藕想一直呆在小一班上课呢。小藕喜欢小一班。
小藕乖乖软软的模样，叫崔老师都说不出让他难过的话，她道：可以随小藕喜欢，要是过阵子小藕想回去也可以的。
每年幼儿部开学后，总有特殊情况的小朋友，要么是来过后不愿意再来，无法融入团队生活；要么是父母不舍得孩子整日在学校，半天就接回家；甚至还有喜欢什么课程就只上这个课程。
相对而言，学校和老师的态度都比较开明，不会强求幼儿部小班的学生与家长。
小藕摇摇头，一本正经地说：老师，小藕不想回去的呢。
不是小蜻蜓班不好玩，是哥哥太好，他不想离开哥哥。
崔老师道：好，老师知道了。那样的话，小藕也要加油，好不好？
小藕扬起小圆脸，信心百倍地点头：小藕会很努力的，小藕要跟哥哥在一块！
陆陆听得心花怒放，他的小麋鹿总是能让他感动。
那他要怎么努力呢？
是不是应该要教小麋鹿一些大班的知识？
陆陆目送崔老师走出教室，准备有时间再去找老师询问怎么教小麋鹿的事情。
小藕喜滋滋地翻开拼音字母练习册和数字练习册，这下在哥哥做作业时候，他也有了自己的作业呢。
陆陆道：小藕，哥哥教你怎么写吧？
他拿出一支笔给小麋鹿。
嗯呢~小藕开开心心地接住笔，捏住后问，哥哥，小藕拿得好不好的？
挺好的。陆陆想，孤儿院的哥哥姐姐可能教过小麋鹿拿笔。
小藕提笔开始按照薄纸后面的字母，开始描第一个字母a，笨拙地先画一根竖线，再在左边画一个小小的半圆连起来，歪歪扭扭却很可爱。
陆陆捧场地夸奖：小藕写得真好，胖嘟嘟的呢。
嗯！小藕左看看右看看，开始继续描，等写完一行四个，才好奇地问，哥哥，这个是什么呀？
陆陆道：这个是念啊。
啊？小藕学哥哥的模样，张张嘴吧，发出轻轻的一声。
陆陆掀开薄透的纸，给小麋鹿看四个a上面不同的标志，分别是平上去入，他每一个都念一遍。
小藕似懂非懂：原来是这样的啊。
他以为a上面的不用描呢，原来也是要描的，连忙认真又小心地补充上去。
写完后，小藕用笔的末端戳着自己的脸颊，戳出一个小涡。
袁铮拉开车门，先让陆陆上去，再把小不点送进去，帮他放好小书包。
他亲了亲小不点的小额头，语重心长地说：乖宝，大家不会因为这样不喜欢你。主要是你的小同学都是小朋友，他们不知道过度热情会对你造成负担让你难受。好了，你不要多想，爸爸会和老师说，看看怎么处理好吗，你别担心。
小藕揪住爸爸的手指头，像是知道自己的要求有些过分，可还是不得不提：小藕想跟陆陆哥哥一起上课。
陆陆也说：叔叔，明天让小藕跟我去小学班里吧，我让老师安排一个位置，让小藕做我的同桌。
他觉得这样挺好，他可以时时刻刻照顾小麋鹿，不会让小麋鹿遇到不开心的事情。
袁铮想了想，揉揉小不点的头发：那爸爸还是得跟老师说，是不是？乖，你们先坐在车里，别乱动，爸爸去去就回。有事情就给爸爸打电话。陆陆麻烦你照顾一下乖宝。
好。陆陆握住小麋鹿的手，他会保护小麋鹿。
袁铮打开驾驶室的车门，降低四面车窗，保证车内空气流通，再关上车门锁车走向学校。
小藕的大眼睛一瞬不瞬地瞅着爸爸高大的背影，他捏住哥哥的手指头，一个一个掰过来掰过去。
陆陆戳戳小麋鹿软噗噗的脸蛋：小藕，跟哥哥笑一下。
小藕咧开小嘴巴，还是跟早上那样露出白净的小牙齿，可是看上去却不那么阳光灿烂。他收起笑容，朝哥哥伸手，做出要抱抱的姿势。
陆陆索性将小麋鹿弄出安全座椅，搂着他坐在自己身边。
像是依偎在一起互相取暖的兄弟俩。
小藕和陆陆哥哥在车里小声说话，终于等到袁爸爸回来。
袁铮拉开后车门，对满眼期待的小不点说：乖宝，爸爸跟余老师说了。余老师说能理解你的心情，她还跟爸爸说抱歉没有照顾好你。她让我们回家商量一下，晚点可以给她打电话。
袁铮抱着小不点坐回安全座椅中：走吧，我们先回家。回家慢慢想一想。
小藕拉住爸爸的手，虔诚地用奶声奶气的语调慢慢解释：爸爸，小藕不是不喜欢上学的小朋友。
他很担心爸爸会觉得他是不喜欢上学。
爸爸知道。袁铮亲亲乖巧懂事的小不点，有些感动，爸爸一点都没有怪你的意思。
小藕点点小脑袋，袁爸爸越来越好了，跟叶爸爸一样温柔的，真好~
陆陆也为小麋鹿能得到爸爸的理解而高兴。
叶南舟下班回家后得知宝贝的情况，心疼地说不上话。
家里的大人都估计失误，预测过诸多会在幼儿园发生的意外状况，偏偏没料到会发生这种事情。
吃饭时，方静道：要不然明天不去好了，在家里玩一天。小藕，奶奶陪你好不好？
小藕摇头，细声细气地说：小藕想去的，奶奶，就是
他挠挠小耳朵，不知道怎么说好。
叶南舟吃饭时都思前想后，没什么胃口。
晚上，叶南舟一边帮宝贝洗澡，一边看他靠在浴缸边缘跟黄色小胖鸭玩闹。
他一只手搂住软软的小团子，一只手捏起浮在浴缸另一头的淡蓝色小鸭子，用小鸭子的碰碰宝贝手里的小胖鸭。
他模仿孩子的嗓音，语调充满童趣地问：小藕是不是很想~很想~跟陆陆哥哥一起上课呀？
叶南舟方才问过袁铮，关于老师的想法。
老师的意思是主要听孩子和家长的，但建议尝试融入群体。
唔？
小鸭子讲话了呢！
可爱~
小藕头上绑着白色的毛巾，小脸嫩嘟嘟粉扑扑，他让黄色小胖鸭在水里动了动，回应蓝色小鸭子：是的呢，小藕想跟哥哥一起~
叶南舟一点一点地让小鸭子在水里浮动：如果小藕很想的话，那明天就这样做吧~
小藕乌溜溜的大眼睛瞬间被点亮，他刚才好像还注意到两个爸爸在商量这件事呢，没想到爸爸都答应了。
他扭着小胖鸭，碰碰蓝色小鸭子：哇，真是太好了~小鸭子小鸭子，你要告诉爸爸，小藕好开心的呢~
正拿着衣服往里走的袁铮，听见他们的对话，放心地笑了。
躺上床后，小藕恢复平日蹦蹦跳跳的模样，还让两个爸爸看他今天学的课间操。
他的小嘴巴呜哩哇啦地给自己哼背景音乐，小身体扭动扭动，跳得虽然不太有节奏感，但动作非常连贯，显然一天时间就已经学会了。
小藕刚跳完，就被两个爸爸同时抱住，他左边亲亲，右边亲亲，腻腻乎乎地表白：爸爸，小藕喜欢爸爸！
两个爸爸同时亲在小藕的两颊，亲得他小脸鼓鼓的，他一愣，而后笑得灿烂极了。
今天，小藕也是世界上最幸福的小宝贝呢。
次日。
小藕被陆陆哥哥牵着小手，进入小学部一班。
有好些学生在打量他们，但是小藕都不害怕他们会突然上前询问什么，因为哥哥会保护他的。
陆陆则是挺胸抬头，第一次进课堂拥有一种莫名的喜悦。
小一班的班主任崔老师已经跟幼儿部余老师沟通过，初步了解情况，深感啼笑皆非的同时很欢迎小藕去班级坐着。
崔老师了解陆陆，自然也就相信陆陆会照看小藕。
她还特意为大家介绍小藕，让大家鼓掌欢迎小藕来小一班做客。
在热烈的掌声中，小藕害羞地脸红了，紧紧地牵住哥哥的手。
小一班的课程比小蜻蜓班多，课间休息时间也短，大家也不会无缘无故地围上来跟小藕讲话，最多是有好奇的哥哥姐姐过来跟他打招呼。
陆陆见小麋鹿好像不太擅长拒绝，怕他的友善让其他同学误会，便拉着他往外走，两人趁着课间休息就在走廊里溜达溜达。
如此一来，大家也都知道，陆陆喜欢和小藕单独待在一起，不太会直接冲过去讲话。
上课时，小藕就坐在哥哥旁边，很乖巧地跟哥哥一起学老师教的词语，还会跟着大家一起念。
小藕时不时笑眯眯地看一眼陆陆哥哥，小脚脚晃悠晃悠，心情愉悦。
陆陆见状，心里比小麋鹿更高兴，他反而是希望小麋鹿可以一直陪着自己。
中午吃饭时，小藕接到叶爸爸的电话。
他把在小一班跟哥哥学习的事情告诉爸爸，还说自己学会的词语：爸爸，小藕厉害不厉害的？
叶南舟听见宝贝雀跃的语气，就已经放心七八分：嗯，爸爸的小宝贝一直都很棒，爸爸为你骄傲。
陆陆凑到小麋鹿旁边，补充道：叶爸爸，我们班崔老师还说小藕很乖，一点都不闹，特别好。
是吗？叶南舟浅笑的声音，清晰地传递到两个孩子耳中，陆陆，谢谢你照顾宝贝了。
小藕看哥哥一眼，笑着嘟囔：爸爸，哥哥可喜欢照顾小藕了。
陆陆听小麋鹿这样说，不禁耳根发热，小麋鹿又怎么知道的？
他什么时候说的过吗？
等挂断电话，陆陆轻声问：小藕，你喜欢哥哥照顾你吗？
小藕重重点头，抱住哥哥的胳膊撒娇：喜欢，好喜欢哥哥照顾小藕的呢！哥哥要一直一直照顾小藕哦，不可以突然跑掉~
嗯。陆陆脸上的笑容慢慢扩大，今天的小麋鹿终于又变得甜甜的了！
第160章
叶南舟一直在留心观察小宝贝,可也没发现什么异常，反而去小一班后，整个人活泼起来。
袁铮则和小一班的崔老师面对面交流过,得知小不点在班上听课很认真，比部分小一学生还投入,没给老师、同学造成困扰反而深得大家的欢迎。
袁铮想，这是要四岁上一年级的节奏吗？
真是叫家长措手不及。
周五这天,小藕看着哥哥在写作业,他趴在桌子上,嘟嘟嘴。
第一天来小一班时,因为他个子小，坐在常规椅子上,整个人矮一截。
后面班主任崔老师安排换高一点的椅子，这样坐上去后他就跟哥哥一样高。
小藕已经习惯小一班的哥哥姐姐和不同的任课老师，喜欢和哥哥一起乖乖坐着听课，中午他们一起吃饭、睡午觉,一切都很美好。
可是他幼小的心灵中，还是存在隐约的担忧。
陆陆放下手里的自动铅笔,揉揉小麋鹿搭在桌沿的小手：怎么了？小藕哪里不舒服吗？
小藕摇头：哥哥
他换个姿势，胳膊和小脑袋都往哥哥的课桌凑凑,大眼睛注视习题册，上面是阿拉伯数字，是哥哥的算术本。
哥哥，小藕也想有一个这样的本本。
小一班的哥哥姐姐都有,他也想要。
不然他就觉得自己好像随时会被崔老师送回幼儿部小蜻蜓班一样。
陆陆还以为小麋鹿在这边坐着不开心了，听见他的话，便道：哥哥帮你去跟崔老师要一本好了,让小藕做着玩。
他说着站起来要去找老师。
嗯呢~小藕弯了弯眉眼，哥哥真棒~
陆陆跑去办公室，找到崔老师，说明情况。
崔老师道：可是小藕没有学过的话，可能不会做。老师想一想，一会儿去找小藕说说。谢谢陆陆来告诉老师。
她对小藕的印象很好，上课一点不闹，乖得跟个洋娃娃一样，还不娇气。
每天一年级学生晨练时，总有老师来跟她说两句小藕，都觉得他个子小小地站在学生队伍中，手脚笨拙地跟着做早操，怪可爱的。
可是崔老师没想过小藕会长期留在小一班。
主要是幼儿部小班和小一班的孩子学习内容完全不同。
小班主要寓教于乐，将知识点融入游戏中，开拓小朋友见识以及培养兴趣为主，小一班则在大班学过算术、拼音、英文字母的基础上开始系统化地学习课本知识。
小藕既没有初级的学科基础，也没有接受过一定强度的课程学习，肯定就无法完全跟小一班的学生做同样的作业。
崔老师犯难了。
小藕等到陆陆哥哥回来后，急切地问：哥哥，老师怎么说呀？
陆陆道：老师说要想一想。
他也趴在桌上，脑袋靠近小麋鹿，小藕，等我们放学，哥哥回家教你好不好？
陆陆也开始担忧小麋鹿被送走，他不想失去可爱弟弟的陪伴。
小藕点头：好呀，哥哥不许骗小藕的呢。
两个小家伙默契地伸出小手指拉钩钩，无言地笑了。
午间休息时，崔老师拿着小本本走向小藕，拉过一把小椅子坐在他旁边。
小藕坐端正，乖巧礼貌地说：老师好。
崔老师笑着说：小藕好，不要紧张。老师刚才听陆陆说你也想做作业对吧？老师想了一下，给你拿了几个练习写数字和拼音的本子，你看喜不喜欢。
小藕的桌上铺着两个小本本，他慢慢翻开里面是照着写字的练习册，甜甜笑着地说：喜欢~老师，小藕喜欢的。
崔老师看着小藕圆嘟嘟的小脸，真是让人心生喜爱。
小藕，那我们从今天开始先练习写字母和数字，等过一段时间老师给你做其他的作业。
好呀。小藕会写数字的呢。小藕在蓝天天就学过数字。
他高兴万，又小心翼翼地问，老师，小藕小藕以后还要回小蜻蜓班吗？小藕想一直呆在小一班上课呢。小藕喜欢小一班。
小藕乖乖软软的模样，叫崔老师都说不出让他难过的话，她道：可以随小藕喜欢，要是过阵子小藕想回去也可以的。
每年幼儿部开学后，总有特殊情况的小朋友，要么是来过后不愿意再来，无法融入团队生活；要么是父母不舍得孩子整日在学校，半天就接回家；甚至还有喜欢什么课程就只上这个课程。
相对而言，学校和老师的态度都比较开明，不会强求幼儿部小班的学生与家长。
小藕摇摇头，一本正经地说：老师，小藕不想回去的呢。
不是小蜻蜓班不好玩，是哥哥太好，他不想离开哥哥。
崔老师道：好，老师知道了。那样的话，小藕也要加油，好不好？
小藕扬起小圆脸，信心百倍地点头：小藕会很努力的，小藕要跟哥哥在一块！
陆陆听得心花怒放，他的小麋鹿总是能让他感动。
那他要怎么努力呢？
是不是应该要教小麋鹿一些大班的知识？
陆陆目送崔老师走出教室，准备有时间再去找老师询问怎么教小麋鹿的事情。
小藕喜滋滋地翻开拼音字母练习册和数字练习册，这下在哥哥做作业时候，他也有了自己的作业呢。
陆陆道：小藕，哥哥教你怎么写吧？
他拿出一支笔给小麋鹿。
嗯呢~小藕开开心心地接住笔，捏住后问，哥哥，小藕拿得好不好的？
挺好的。陆陆想，孤儿院的哥哥姐姐可能教过小麋鹿拿笔。
小藕提笔开始按照薄纸后面的字母，开始描第一个字母a，笨拙地先画一根竖线，再在左边画一个小小的半圆连起来，歪歪扭扭却很可爱。
陆陆捧场地夸奖：小藕写得真好，胖嘟嘟的呢。
嗯！小藕左看看右看看，开始继续描，等写完一行四个，才好奇地问，哥哥，这个是什么呀？
陆陆道：这个是念啊。
啊？小藕学哥哥的模样，张张嘴吧，发出轻轻的一声。
陆陆掀开薄透的纸，给小麋鹿看四个a上面不同的标志，分别是平上去入，他每一个都念一遍。
小藕似懂非懂：原来是这样的啊。
他以为a上面的不用描呢，原来也是要描的，连忙认真又小心地补充上去。
写完后，小藕用笔的末端戳着自己的脸颊，戳出一个小涡。