第317节
“但如果熟悉‘六条宫’的你能提前在世界的舞台上出席双打比赛, 说不定会被作者本人注意到。”
在和岸本交涉成功后，君岛又先后找了丸井和木手。
——“丸井君，要和我组队吗？”
面对丸井, 君岛直接邀请他成为自己的双打搭档。
对方毫不犹豫地答应了。
君岛对此并不意外。
因为丸井在表演赛时就曾说过“想和君大人组成双打”。
至于木手那边，君岛想，如果对方想让世界看到冲绳的力量，那就会好好利用表演赛的余热。
在外界将目光聚焦于日本队时，趁热打铁，出席双打并赢下比赛。
小组赛是“先双打再单打”的比赛形式，相比单打，双打的出场率更高。
但木手同样可以选择和远野组成双打，挤掉岸本。
为了确保交涉万无一失，君岛又追加了一个好处。
——“我听说，木手君和网球部的同伴们经常乘坐木筏出行。”
在机场里，因“能坐飞机前往关岛和澳大利亚、不用自己划木筏”而感动的比嘉中同学给君岛留下了深刻印象。
“如果木手君未来有需要，我可以借你一架私人喷气式飞机。”
“除去驾驶员外，可再容纳8人。”
交涉的精髓在于内容对双方有利。
换句话说，只要开出足够诱人的条件，交涉就能成立。
搞定岸本、丸井和木手后，君岛去找了种岛。
面对君岛的请求，种岛爽快答应。
“我也不希望笃京在小组赛上受伤引退。”
种岛开玩笑道，“反正是首轮，我们‘松小队’就算输掉也没关系吧，后面还有‘竹小队’和‘梅小队’呢。再说了——”
种岛收起开玩笑的神色，眼底流露出几分认真：
“‘六条宫’说不定很适合双打呢。”
——————————
岸本和木手的双打超出众人预期。
希腊队赫拉克勒斯的打法以“反复无常”出名。
他的发球绝招“天真的尾巴”是在空中看起来平平无奇的侧旋球，落点和落地后弹起后弧度却总是出人意料。
凭借“天真的尾巴”，赫拉克勒斯在过去的比赛中无往不利。
然而木手用“全方位缩地法”抓住了他的“尾巴”，并回敬了难以捕捉路线的“饭匙倩（habu）”。
裁判：“3：2，日本队领先。”
“交换场地。”
“那名叫木手的初中生竟然这么快就回击了‘天真的尾巴’，今年日本队的实力果然不可小觑。”
“他是会瞬间移动吗？刚才一下子出现在球场的右半边。”
“还有他的回球！球路在空中弯弯绕绕的，像蟒蛇一样。”
“所以这一招叫habu，habu就是冲绳地方特有的黄绿原矛头蛇。”
很好。
世界看到了冲绳。
木手利用交换场地的90秒走到场边补充水分，听到几乎没出力的岸本说：
“要回击的球少了一半，双打真轻松啊。永四郎，接下来也交给你了。”
不知道为什么，木手拳头硬了。
“请叫我木手。还有，岸本前辈，你想吃苦瓜吗？”
“真搞不懂你为什么这么爱苦瓜。味觉坏掉了吗？”
岸本从网球包里随手摸出一根棒棒糖，递给木手，“像我们这样的年轻人应该多吃甜的。”
木手想到自己的上一位搭档。
或许下次比赛时，这位岸本前辈可以和丸井君组队双打。
就叫“糖果搭档”。
[棒棒糖x泡泡糖]
木手拒绝了岸本递来的棒棒糖：“不用了，谢谢。”
不管怎么说，不出力总比拖后腿和互相妨碍好。
如果希腊队的这对双打组合实力仅仅如此，那他一个人也能应对。
另一边，希腊队场边休息区。
埃万虽然听不懂日本队的两位选手在说什么，但他看到日本队酷似《最强网球手》里六条宫的高中生从网球包里拿出一根棒棒糖递给飞机头初中生。
“看来我们被对手小瞧了呢，赫拉克勒斯。”
赫拉克勒斯摸了摸胡子：“如果你能打回对面初中生的‘饭匙倩’，我们就不会被小瞧了。”
无法捕捉“饭匙倩”球路的希腊队初中生吐了吐舌头。
“接下来我们用那一招吧，我想看看对面高中生的实力。”
埃万口中的“那一招”叫“海市蜃楼细语”，是只有在双打中才能使用出来的招式——由体型较大的赫拉克勒斯站在网前做出回球的假动作迷惑对手，真正的接球人埃万在后方回球。
当希腊队在第六局中用出“海市蜃楼细语”时，集天时、地利、人和，太阳刚好出现在赫拉克勒斯身后。
木手被刺眼的阳光晃了下眼睛。
一支球拍出现在他身后的网球后。
岸本稳稳地将球打回对面球场，抽空问了句木手：“要不要借你副墨镜？”
真是如同漫画主角般的救场。
木手听着裁判报分，站在原地，用手推了推眼镜。
他回应：“如果是带度数的墨镜。”
“4：2，日本队领先。”
－日本代表队休息室－
切原有种在看《最强网球手-u17世界赛真人版特辑》的感觉。
“不愧是六条宫！是最强的！”
一旁的悠斗赞同地点点脑袋。
岸本前辈的双打完全是六条宫的双打——表面上袖手旁观，实则在暗中观察对手和后辈（队友）的一举一动，发现后辈无法独自应对时，就会及时伸出援手，非常可靠。
就像五条老师一样。
可是——
悠斗一怔。
就在刚刚，他的脑海中跳出一个转折词，但他不知道这个转折词为什么会出现，也不知道转折词后跟着什么。
它就这么凭空出现。
像是在提醒他，这场比赛里存在着被他忽略的地方。
在悠斗想出答案前，赛场上的局势已经先一步发生变化。
希腊队的高中生开始“以一打二”。
现场传来的声音里夹杂着“好耀眼”“希腊队高中生给人的感觉完全变了”“奥林匹亚白银之光”，但这些变化并没有在摄影机拍下的画面中呈现。
悠斗知道自己忽略什么了。
他抬头向黑部教练。
“教练，我想去现场看比赛。”
第233章
问：当教练和其他队友都在休息室里观看电子屏幕上的比赛直播, 而你想去现场观看比赛，这时你会怎么做？
a、直接离开。
b、告知行踪，说着“我去比赛现场看看”, 说完不等回复便离开。
c、随便找个“去买水”“去散步”“去厕所”的借口离开。
d、提议大家一起去现场看比赛。
e、不主动提, 有人离开后跟着对方一同离开。
f、询问教练是否能离开，并等待教练的答复。
如果让日本代表队的28名成员如实填写上述的调查问卷，大概会有10人选a，10人选b，3人选c, 2人选d，2人选e, 以及——
1人选f。
黑部看着唯一会选“f”的小孩, 批准道：“去吧。”
虽然休息室里有空调, 但在球场边看比赛更有感觉。
切原花了三秒的时间, 艰难地作出抉择：“悠斗，我和你一起去。”
“我也要去！我要去给白石加油！”
在和岸本交涉成功后，君岛又先后找了丸井和木手。
——“丸井君，要和我组队吗？”
面对丸井, 君岛直接邀请他成为自己的双打搭档。
对方毫不犹豫地答应了。
君岛对此并不意外。
因为丸井在表演赛时就曾说过“想和君大人组成双打”。
至于木手那边，君岛想，如果对方想让世界看到冲绳的力量，那就会好好利用表演赛的余热。
在外界将目光聚焦于日本队时，趁热打铁，出席双打并赢下比赛。
小组赛是“先双打再单打”的比赛形式，相比单打，双打的出场率更高。
但木手同样可以选择和远野组成双打，挤掉岸本。
为了确保交涉万无一失，君岛又追加了一个好处。
——“我听说，木手君和网球部的同伴们经常乘坐木筏出行。”
在机场里，因“能坐飞机前往关岛和澳大利亚、不用自己划木筏”而感动的比嘉中同学给君岛留下了深刻印象。
“如果木手君未来有需要，我可以借你一架私人喷气式飞机。”
“除去驾驶员外，可再容纳8人。”
交涉的精髓在于内容对双方有利。
换句话说，只要开出足够诱人的条件，交涉就能成立。
搞定岸本、丸井和木手后，君岛去找了种岛。
面对君岛的请求，种岛爽快答应。
“我也不希望笃京在小组赛上受伤引退。”
种岛开玩笑道，“反正是首轮，我们‘松小队’就算输掉也没关系吧，后面还有‘竹小队’和‘梅小队’呢。再说了——”
种岛收起开玩笑的神色，眼底流露出几分认真：
“‘六条宫’说不定很适合双打呢。”
——————————
岸本和木手的双打超出众人预期。
希腊队赫拉克勒斯的打法以“反复无常”出名。
他的发球绝招“天真的尾巴”是在空中看起来平平无奇的侧旋球，落点和落地后弹起后弧度却总是出人意料。
凭借“天真的尾巴”，赫拉克勒斯在过去的比赛中无往不利。
然而木手用“全方位缩地法”抓住了他的“尾巴”，并回敬了难以捕捉路线的“饭匙倩（habu）”。
裁判：“3：2，日本队领先。”
“交换场地。”
“那名叫木手的初中生竟然这么快就回击了‘天真的尾巴’，今年日本队的实力果然不可小觑。”
“他是会瞬间移动吗？刚才一下子出现在球场的右半边。”
“还有他的回球！球路在空中弯弯绕绕的，像蟒蛇一样。”
“所以这一招叫habu，habu就是冲绳地方特有的黄绿原矛头蛇。”
很好。
世界看到了冲绳。
木手利用交换场地的90秒走到场边补充水分，听到几乎没出力的岸本说：
“要回击的球少了一半，双打真轻松啊。永四郎，接下来也交给你了。”
不知道为什么，木手拳头硬了。
“请叫我木手。还有，岸本前辈，你想吃苦瓜吗？”
“真搞不懂你为什么这么爱苦瓜。味觉坏掉了吗？”
岸本从网球包里随手摸出一根棒棒糖，递给木手，“像我们这样的年轻人应该多吃甜的。”
木手想到自己的上一位搭档。
或许下次比赛时，这位岸本前辈可以和丸井君组队双打。
就叫“糖果搭档”。
[棒棒糖x泡泡糖]
木手拒绝了岸本递来的棒棒糖：“不用了，谢谢。”
不管怎么说，不出力总比拖后腿和互相妨碍好。
如果希腊队的这对双打组合实力仅仅如此，那他一个人也能应对。
另一边，希腊队场边休息区。
埃万虽然听不懂日本队的两位选手在说什么，但他看到日本队酷似《最强网球手》里六条宫的高中生从网球包里拿出一根棒棒糖递给飞机头初中生。
“看来我们被对手小瞧了呢，赫拉克勒斯。”
赫拉克勒斯摸了摸胡子：“如果你能打回对面初中生的‘饭匙倩’，我们就不会被小瞧了。”
无法捕捉“饭匙倩”球路的希腊队初中生吐了吐舌头。
“接下来我们用那一招吧，我想看看对面高中生的实力。”
埃万口中的“那一招”叫“海市蜃楼细语”，是只有在双打中才能使用出来的招式——由体型较大的赫拉克勒斯站在网前做出回球的假动作迷惑对手，真正的接球人埃万在后方回球。
当希腊队在第六局中用出“海市蜃楼细语”时，集天时、地利、人和，太阳刚好出现在赫拉克勒斯身后。
木手被刺眼的阳光晃了下眼睛。
一支球拍出现在他身后的网球后。
岸本稳稳地将球打回对面球场，抽空问了句木手：“要不要借你副墨镜？”
真是如同漫画主角般的救场。
木手听着裁判报分，站在原地，用手推了推眼镜。
他回应：“如果是带度数的墨镜。”
“4：2，日本队领先。”
－日本代表队休息室－
切原有种在看《最强网球手-u17世界赛真人版特辑》的感觉。
“不愧是六条宫！是最强的！”
一旁的悠斗赞同地点点脑袋。
岸本前辈的双打完全是六条宫的双打——表面上袖手旁观，实则在暗中观察对手和后辈（队友）的一举一动，发现后辈无法独自应对时，就会及时伸出援手，非常可靠。
就像五条老师一样。
可是——
悠斗一怔。
就在刚刚，他的脑海中跳出一个转折词，但他不知道这个转折词为什么会出现，也不知道转折词后跟着什么。
它就这么凭空出现。
像是在提醒他，这场比赛里存在着被他忽略的地方。
在悠斗想出答案前，赛场上的局势已经先一步发生变化。
希腊队的高中生开始“以一打二”。
现场传来的声音里夹杂着“好耀眼”“希腊队高中生给人的感觉完全变了”“奥林匹亚白银之光”，但这些变化并没有在摄影机拍下的画面中呈现。
悠斗知道自己忽略什么了。
他抬头向黑部教练。
“教练，我想去现场看比赛。”
第233章
问：当教练和其他队友都在休息室里观看电子屏幕上的比赛直播, 而你想去现场观看比赛，这时你会怎么做？
a、直接离开。
b、告知行踪，说着“我去比赛现场看看”, 说完不等回复便离开。
c、随便找个“去买水”“去散步”“去厕所”的借口离开。
d、提议大家一起去现场看比赛。
e、不主动提, 有人离开后跟着对方一同离开。
f、询问教练是否能离开，并等待教练的答复。
如果让日本代表队的28名成员如实填写上述的调查问卷，大概会有10人选a，10人选b，3人选c, 2人选d，2人选e, 以及——
1人选f。
黑部看着唯一会选“f”的小孩, 批准道：“去吧。”
虽然休息室里有空调, 但在球场边看比赛更有感觉。
切原花了三秒的时间, 艰难地作出抉择：“悠斗，我和你一起去。”
“我也要去！我要去给白石加油！”