这个修真界有点怪 第56节
  总之,各色讨论层出不穷。
  而袁老师办公室里,老杨在这儿支了个地儿,大有把这里当成长期根据地的意思。
  袁老师按了按额头,他办公室的风格跟他本人类似,都是简洁严谨。
  但现在,一抬头,他就会看到一片格格不入的区域,那最新款的躺椅、那懒洋洋如同没骨头般的人、那一直在吃东西的嘴巴……
  拳头硬了,但打不过。
  袁老师挤出了一丝笑容,“杨老师,你也差不多该回去了。我这里时不时就有学生过来,你在这里可能会不太方便。”
  学生过来都会先往他那边多看几眼。
  但老杨就是赖着不肯走。
  他其实是从玉城“逃”回来的。
  现在玉城小遗址是不对外开放了,但不可能不对他这个大功臣开放。
  或者说,他们巴不得老杨再去指点两下,还有人找他打听他是不是修习了什么命理类的功法,对气机的掌握太厉害了。
  老杨很想说:我也想知道啊!
  他自己都还一头雾水呢。
  但那些人以为他想藏拙,“我懂我懂,是不方便告诉别人的秘法。不说没关系,就是能不能陪我们去走两圈?”
  老杨:……
  他十分怀疑他被当成了寻宝鼠或是吉祥物一样的东西。
  他还发现三个小孩嘀嘀咕咕,好像在商量把他卖个好价钱。他当机立断,就把他们打包回来了。
  干活是不可能干活的,而且还是他完全不懂的东西。考古他一窍不通,也从不修命理气机,找他有啥用?
  但回来之后,他也没两天清静日子,各种讯息不断,打探的人源源不绝,就连校长都觉得他藏着一手(他前科多,做这种事情很正常)。
  也就到了袁老师这儿,又不看通讯了,老杨耳边才消停了一会儿,走是肯定不会走的。
  “老杨,全校我就跟你关系最铁。咱们都这么熟了,看在同事情分上,你肯定也不好意思赶我走吧。”
  袁老师以前跟他不熟,因为有了共同的学生,又加入了同一个社团(虽然是以不同的身份),这才熟悉了不少。
  但按照袁老师的理解:他们之间门好像没啥情分吧?他还没忘记这不靠谱的家伙背叛组织呢!
  还有,那些人拒绝掉不就好了吗,为什么一定要来霍霍他的办公室!
  但他到底没把人赶出去,他也知道,“最铁”只是一个比较级,不是说他们关系真的有多好,而是学校里老杨就没几个关系好的,全都不熟。
  相较之下,他这个关系同样一般般的同事就成为了关系最好的那个。
  “所以,那个遗迹是真的吗?怎么我看灵网上传得特别玄乎?”袁老师其实也有点好奇的,忍不住八卦道。
  老杨一摊手,“我怎么知道?事实比你想象的还玄乎,我感觉我啥都不知道,就被安排妥当了。”
  袁老师也不由摸了摸下巴,“难道,这就是所谓的天道的安排?冥冥之中自有天意……”
  不然也没别的解释了。
  就在这时,一班的班主任匆匆而来,严肃地说:“两位老师都在啊,正好,我有一些遗迹发现的细节想问问。”
  是的,在他看到那份心得与宋一卷子的对比之后,再联想一下这次遗迹是宋一的社团联合考古社一起发现的,他心中有了一个极其荒谬的猜测:这不会是假的遗迹吧?
  某个小孩之前还信誓旦旦地表示,她的答案才是正确答案。不久就真的出现了这样的“正确答案”,这件事从头到尾都透着一种古怪。
  不会的不会的,他们没有这么大的胆子,这只是一个巧合。
  但班主任随即想到,限制他们发挥的只会是实力,而不是胆子。
  他必须确认一下。
  专家已经开始解读挖掘出来的玉简了,班主任作为一个外行,在没有证据前不敢乱说话,赶紧来找两位老师商议了。
  “你怎么也这么八卦?”老杨哈哈一笑。
  “我不是想听八卦……而是,非常严重的事情,你们觉得,那真的是遗迹吗?”班主任肃容问。
  “什么意思?”
  班主任把宋一的卷子还有这次挖掘出来的“心得玉简”拿给他们看,那些相似之处,全都被他标注出来了。
  他也说出了三种可能:
  第一,这一切都是巧合,就是巧得有点让人不敢相信。
  第二,宋一他们知道有这么个遗迹,里面的功法是真的,但他们以假乱真,弄了个假的心得进去。
  第三,功法和心得都是假的。
  听完班主任的猜测,另外两位老师都感觉不太妙。
  老杨下意识地否认,“不对,专家说了,差不多可以确认心得与功法出自同一人之手。”
  但很快,他也回忆起了在玉城时发生的种种不太合理的事情。
  “第一天的时候,宋一买了好几个空白仿古玉简,就先回旅社了。”
  如果喜欢这类仿古纪念品,应该不会只买玉简才对。像李雯雯,杂七杂八的东西买了好多。
  为什么只买玉简?
  因为他们仿的就是玉简啊。
  “等我们回来的时候,她已经睡着了,我确认过她的身体,没有大碍,就是有点累?”
  小孩精力过分旺盛,为什么会累?神识透支过度会是一个很好的解释。
  “遗迹被发现的时候,他们没有机会接触,但很奇怪的是,他们就在外围看戏,竟然不想进来看看热闹。”
  为什么不看热闹?因为这就是他们安排的,没啥好看的了。
  心里有了怀疑再去找线索,就会发现处处都是破绽。
  但那些正常人不应该有的功法又该怎么解释?
  袁老师敲了敲桌子,脸色凝重地说:“没什么不可能的,你们忘记了吗?宋一是从秘境中出来的,她在那里得到了旧纪元的传承。她与那位道君名字与根骨一样,这种情况更容易得到对方的传承。”
  “幸运符之类的东西……她确实会得很多。”
  班主任声音艰涩,“你们说,宋一说的会不会是真的?她之前自称她就是老祖。”
  三人面面相觑,然后断然给出答案,“不可能。”
  “那位是渡劫期大圆满的存在。哪有老祖为了考试及格,给自己搞个遗迹出来?”
  “哈哈就是,她早不说晚不说,偏偏在要逃学的时候说自己是老祖。现在这些学生诶……”
  但遗迹可能不是遗迹,这种事情还是得赶紧澄清一下。
  他们联系了玉城的人。
  玉城对老杨仍然十分热络,“杨老师,你是不是准备再来我们玉城啊?你放心,绝对会给你安排的妥妥的。”
  老杨就说:“不是,我是想提醒你们一下,这个遗迹可能有问题,你们是不是再研究研究比较好?”
  “你放心,我们就是经过慎重的研究考证得出的结论。杨老师,我知道,不是我们这一行的,突然有这么大的考古发现会有点不安,但有时候这就是需要一点运气。”
  老杨已经无法直视“运气”两个字了。
  如果他们猜的没错的话,那安排他的就不是天命,而是几个小崽崽了。
  “不是,你们不觉得很蹊跷吗?那个玉简明显有问题吧!”老杨试图让这些人清醒过来。
  “玉简的问题,专家们已经给出了多种合理猜测,只是需要确认。你看过里面的功法,应该知道那绝对不是一般人能够造假的东西。如果这是某位大人自创的功法,又为什么要假借宋一道君之名?”
  仿造这个说法,处处都说不通。
  “其实事情要从一个想要考及格的学生说起……”
  杨老师试图解释一下他们这边的合理猜测。
  然而,玉城那边根本没有耐心听,“好了好了,我们知道你最近被麻烦的多了,但也不至于编这么离谱的故事。你不懂,考古不是这么简单的事情,回头你要是想来玉城了再联系哈。”
  三人无奈苦笑。
  这些都是他们的猜测,完全没有证据的事情。就算把宋一他们推出去,人家也不信啊。
  对玉城来讲,发现遗迹是好事,而且还是这么重要的、具有价值的遗迹。他们更愿意相信哪个版本,不言而喻。
  考古界都有了定论,老师们没辙。
  那些人觉得他们不懂考古,老师们只能表示:是他们不懂现在的学生。
  老杨的心态还挺好,至少知道了“幕后主使”,不会有那种云里雾里的感觉了。
  他放平了心态,说:“往好处想的话,宋一或许没有仿造玉简呢?她在别的地方接受了传承,知道玉城也有这么一个遗迹保留,才引大家发现……”
  “你信吗?”另外两位老师木然道。
  “不信。”
  因为玉简本身的问题很大,那就是现代修真界的造物。
  “但有时候,人总得有点心理安慰,往好处想嘛。”老杨传授过来人的经验。
  反正认证的事情跟他们没关系,他们也提出了疑议,不被接受没办法。
  功法也是真的,剩下的就让相关专业的人头痛去吧。
  历史上总会有一些不解之谜的,不是么?
  话是这么说,但宋一的问题还是要好好确认一下的。
  考古是那些人的事情,但学生,总得他们老师来负责。
  最近宋一他们可以说是生活十分滋润了。
  勤工俭学社再次收割了热度,外面还给他们社团起了外号,叫“气运社”。
  大家也不一定认为勤工俭学社是最强的社团,但这绝对是最特殊的社团。
  看到了还是投一票吧,蹭蹭气运。能不能真的蹭到另当别论,宁信其有,不可信其无嘛。
  所以,社团投票就不小心一骑绝尘领先了。
  这回,大家对这个社团点石成金的能力再没有了质疑,纷纷求合作。