第4章 不能‘玩物丧志’
  李佳豪有一个乐高小机器人。外表又光光滑又靓丽,机器人头顶还戴着一个黄色的贝雷帽,同学们看了都说:“这个小机器人好看!
  李佳豪有了这把机器人以后,上课的时候老是拿它玩。一会儿拆卸,一会拼装,下课还要把它摆在用它在桌子上,得意展示一下。
  不过,现在的同学们也要各式各样的玩具,并不稀罕李佳豪的玩具,还说,会带会飞的无人机、会说话的机器人……
  班长郑金凯提醒李佳豪两次了,“把你的玩具收起来,你带玩具,引得其他同学也带玩具,班上乱了,我们班是文明班级!”
  可是,李佳豪朝郑金凯翻白眼,“你有本事告老师,告老师……”
  李佳豪认为是班长在妒忌他有这把小机器人。
  下午上课,李佳豪手又忍不住随手把放在桌箱里小机器人拿出来,对中间咔嚓切开,一半又一半,差不多把每一个零件全部拆开了,碎城一堆拼装散零件。
  这个时候,他被王老师发现了。王老师对他使了一个眼色,他便赶紧把小机器人收了起来。
  可是不一会儿马上又忘了,又拿起那些散开的零件,要装起来。
  正低头看着小机器人各个部位,觉得兴趣正浓时,忽然听见王老师叫他,他吃了一惊赶忙把杂气杂八小机器人,稀里哗啦往书桌箱子里塞,然后站起来。
  “李佳豪,你说一下,”王老师问他,“今天我们讲的是哪一篇课文?”
  “课文?”李佳豪呆住了。王老师上哪一课,讲到了什么地方,他一点也没听见。
  班上同学轰然大笑他。
  他头脑里还旋转着那乐高小机器人,那散开的50片乐高零件如何搭出一架双翼飞机!
  他还想装出这新模型给同学们炫耀呢!
  结果回答课堂最基本的问题被取笑。
  “谁能告诉他?
  班上同学们哗啦啦都举起手来。
  “请郑金凯说一下吧,”王老师说。
  “《珍珠鸟》,这是一篇人与自然之间爱的颂歌。
  作者和鸟相亲的细腻描写和浓郁的诗意、富含哲理。
  显示出作者对自然、人生的挚爱之情,感悟到大至宇宙、小至人间,一切美之所在的真谛。”
  郑金凯干脆利落地回答说。
  都坐下吧,”王老师说,“李佳豪,上课该专心听讲,像郑金凯那样。
  玩物而忘记了基本的学习,不就是玩物丧志吗?失去了意义!”
  下课铃一响,大多数同学都出了教室去外面活动活动,李佳豪却呆呆的还在座位上坐着。
  同学面前炫耀不成,还像郑金凯那样?当了班长,耀武扬威,管这个管那个,还有他画画不好,还想取代李昊,他前段时间接替里李昊在黑板报画的那张画吧,向日葵其实四不像,像个乱鸡窝,这个郑金凯烦!”他正越想越生气,郑金凯却笑嘻嘻地到了他面前。
  “李佳豪,你看,不听我的话,今天……
  你管不着!”李佳豪叫喊起来,“要你来做什么!小机器人是我的,不是你的,我喜欢怎样玩就怎玩!
  我爸说了,玩乐高小机器人能让人聪明!”
  “喂,李佳豪,你讲这话,是不听王老师的提醒?”
  “去你的吧!”李佳豪愤愤地走出教室去。
  这天放学,郑金凯在校门口正碰上王老师。王老师和他并排走进学校。
  “郑金凯,李佳豪上课不专心,心思在玩具上。”王老师说。
  “我给他说过几次,可是他不但不听,还怪我不好,好像是我在嫉妒他有那把小机器人似的。”
  “你是对了,你们小学生玩这些益智玩具是没有问题的,但是也要学会克制。
  就像网络,上瘾了就是网瘾,从小习惯不好,大了更难更改。
  郑金凯,谢谢你帮助同学,同时也应该耐心的,反复帮助他,不要因为他态度不好,就不去理他了。
  这事也需要要家长配合。”
  “知道了,王老师。”郑金凯说。
  第二天早上,郑金凯来上学,看见李佳豪站在操场上,就跑过去说:“李佳豪,咱们去教室早读吧!”可是李佳豪看到他,听也没听,就冷冷地说:“好呼,告状啦?我可不怕,一摆手就往教室里走了,也眼走进教室去,一进门,就看见李佳豪冲到教室,大声说,“告状婆,告状婆,阴阳怪气告状婆……”
  郑金凯忍不住火起来了,“我告什么状了,好,找王老师去,问过清楚!”
  当他走出教室门,忽然又停住了,慢慢地冷静下来。他回到教室,走过去说:“李佳豪,现在是早读时间,我要带班上的早读,你不应该胡说八道!”
  李佳豪一愣,没想到郑金凯平静下来,而且气势很足。
  他退后半步说:“好,你再去告呀!”
  “我在老师面前没有说你坏话。”
  这时,第一节老师到教室外面候场准备进来上课了。
  大家拿起课本,开始上课。
  放学的时候,李佳豪在路旁等着他。
  他一看到郑金凯,就怪声怪气地叫起来:“又去告状了吗?让我家长没收我的乐高机器人!
  你告吧,我让你告状!
  我一样要带我的小机器人到教室玩!”李佳豪要动手的姿态。
  “你干什么?”郑金凯停下来问。
  “不干什么!”“自己没有小机器人,看了眼红就妒忌啊!”李佳豪叫着。
  李佳豪把自己的书包抡来,朝过郑金凯的头顶砸来。
  郑金凯退后,躲过。
  “我怎么得罪你啦?”
  你怎么得罪我啦?你自己知道!”李佳豪喊着。
  没想到,这时候,王老师从天而降。
  “李佳豪,住手。
  你首先就应该要学会自律。
  真正优秀的根子,是在小学阶段时就打下来了。
  好的学习的好习惯,为将来的成才,才能打下良好的基础。
  郑金凯没有告你任何状,是我给你父母打的沟通电话。
  要怪你怪老师!
  你们孩子学习的起点和打基础这个阶段,也是黄金时候,打下学习基础。
  你和老师到办公室去一下!”
  郑金凯朝自己家里走去,可是走着走着,又有些不放心,想看看王老师带李佳豪去学校说什么。
  走了两三步,忽然看见路旁有一件小东西:一个乐高小机器人。
  “正是李佳豪的那个,他伦书包砸自己时掉出来的!”
  他拾起来。这时,许多念头在他脑里出现了
  “永远不给他!”他把小机器人丢进垃圾箱。
  或者砸碎它!”他又从袋里拿出小机器人。
  “或者,明天把小机器人还他,看他说什么!
  “算了吧,他会赖我偷的。还是交给王老师好了。”
  可是,他记起王老师对他说过的话了:“要耐心……”郑金凯决定了要继续帮助李佳豪。
  第三天一早到教室,郑金凯真诚的告诉他,“李佳豪同学,我在路旁拾到了你的小机器人,现在送还给你。请你保存得好些,掉了是很可惜的。
  因为我提醒你,你生我的气。可是我是你的同学,我认为我们学的学业很重要,我希望你在上课时千万不要再玩小机器人了。
  如果你对我有意见,你对我说,我依然是你的你的好朋友郑金凯。”
  说完,他把小机器人交给李佳豪。
  李佳豪看着到郑金凯的时候,忽然回过头去了,郑金凯看到他的耳朵也有些红呢。
  “我……昨天王老师给我说了编程序,机器人的原理……
  我……其实对机器人是不懂原理的,要想真正玩好机器人,我得好好学习。
  只是拆卸玩耍不是真本事,反而会玩物丧志。
  我……王老师……我……”
  上课的时候,李佳豪不觉又拿出他郑金凯还他的小机器人来,摸了摸外表。
  这时,他旁边的郑金凯轻轻地咳嗽了一声,李佳豪忽然像惊醒了似的,很快收起小机器人,把它放进书包里去。
  下课的时候,李佳豪回过身去,讷讷地说:“郑金凯,我昨天,是……我……不好……”
  郑金凯很快地说,“我很高兴呢,你机器人玩这么好,如果学习也好好学,以后你成了发明家,送全班你自己研制的机器人吧!”
  “我……我……可以吗……
  那我一定要好好学习,不能从小就玩物丧志呀!”